Opción Concursos de arquitectura
sábado, 29 de marzo de 2008
jueves, 20 de marzo de 2008
martes, 18 de marzo de 2008
UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS-ESCUELA DE ARQUITECTURA TALLER DE DISEÑO ARQUITECTONICO I-2008.
ENCARGO Nº1
TEMA: ADAPTABILIDAD TEMÁTICA: SOPORTE PARA LA HABITABILIDAD CONTENIDA.
“La composición arquitectural es geométrica, hecho de orden visual, a primera vista; hecho que ocasiona juicios de cantidades y de relaciones; apreciación de proporciones. Las proporciones provocan sensaciones, es como la melodía en la música.” Le Corbusier: Precisiones.
INTRODUCCION
Tras haber ejercitado el reconocimiento de Espacios Potenciales y sus posibilidades de relaciones y recorridos en una Preforma dada, es que siguiendo con la idea de “Reconocimiento de la Espacialidad Interna”, procederemos al “Estudio Sintáctico de las Formas Geométricas Elementales y Compuestas” a partir de la materialización de las connotaciones significativas que nos evoque una Matríz dada. “(Matríz: molde de cualquier clase con que se da forma a algo/ www.rae.es)”. Para tal efecto será de suma importancia primeramente proponer el campo que justifique el continente dado, (construir el positivo del negativo dado), evidenciando el Soporte Geométrico, y materializando a partir de dicho soporte los elementos de configuraciones espaciales que faciliten la representación de espacios que den sentido al campo propuesto, sentido construido a partir de un relato, (fundamento) sugerido por dicho campo, declarando siempre desde el total la Ley de Configuración, propuesta. ( Ej: Diagonalización, Centralidad, Abatimiento, proporcionalidad, etc).
OBJETIVOS
Se espera que el alumno al final del encargo sea capaz de:
- Proponer geometrías que permitan la materialización de espacios potenciales.
- Declarar discursos conceptuales y de orden que orienten el proceso de diseño de cada propuesta.
- Reconocer las leyes de configuración de estructura espacial
- Individualizar una variable de configuración espacial subyacente del campo dado, como orden para esta nueva configuración.
EL ENCARGO
ENCARGO
Se pide modelar el soporte, (contenido) que de justificación al continente dado, materializandp desde él los espacios que permitan, tras un discurso, potenciar dicha geometría tridimensional espacial, declarando el orden de estos así como sus recorridos a partir de las variables de significación que cada alumno proponga en su discurso sobre el campo. Se pide que dicha materialización y estructura espacial sea reconocible desde la posición de gravedad dada en el continente y reconociendo desde este un frente, un detrás un arriba y un abajo.
ETAPAS:
1. Construcción del campo geométrico tridimensional
2. Declaración gráfica y escrita del relato. (fundamento de partido para la conquista del campo propuesto).
3. Elaboración de un modelo conceptual que sintetice el concepto arquitectónico a trabajar.
4. Descubrimiento de ley geométrica que de orden a dicha configuración espacial declarada.
5. Materialización de los elementos de configuración espacial que permitan traer a la luz dichas espacialidades y sus cualificaciones.
CONDICIONES DE ENTREGA
El Soporte en donde se modelarán él o los espacios será de alambre tensado con uniones soldadas, de Para la materialización de los espacios se utilizarán planos translúcidos, opacos y permeables.
Se representarán los antecedentes gráficos y escritos, en láminas de formato 90 x 180 cm. Verticales, en papel bond blanco.
La representación será a mano tanto textos (Sintéticos) como Croquis, y la técnica de diagramación utilizada para su entrega final será libre. La utilización de colores de manera intencionada.
Se evaluará la capacidad de Observación, Conceptualización y Representación de cada uno de los espacios propuestos así como también el manejo de una lógica geométrica de configuración que devele el sentido de sus relaciones.
ARQUITECTO: Eric Owens Moss-"The Box", Cultiver City, California, 1990-1994
ARQUITECTO:Frank O. Gehry - OBRA: Casa de arquitecto en Santa Mónica, California 1978
Se pide modelar el soporte, (contenido) que de justificación al continente dado, materializandp desde él los espacios que permitan, tras un discurso, potenciar dicha geometría tridimensional espacial, declarando el orden de estos así como sus recorridos a partir de las variables de significación que cada alumno proponga en su discurso sobre el campo. Se pide que dicha materialización y estructura espacial sea reconocible desde la posición de gravedad dada en el continente y reconociendo desde este un frente, un detrás un arriba y un abajo.
ETAPAS:
1. Construcción del campo geométrico tridimensional
2. Declaración gráfica y escrita del relato. (fundamento de partido para la conquista del campo propuesto).
3. Elaboración de un modelo conceptual que sintetice el concepto arquitectónico a trabajar.
4. Descubrimiento de ley geométrica que de orden a dicha configuración espacial declarada.
5. Materialización de los elementos de configuración espacial que permitan traer a la luz dichas espacialidades y sus cualificaciones.
CONDICIONES DE ENTREGA
El Soporte en donde se modelarán él o los espacios será de alambre tensado con uniones soldadas, de Para la materialización de los espacios se utilizarán planos translúcidos, opacos y permeables.
Se representarán los antecedentes gráficos y escritos, en láminas de formato 90 x 180 cm. Verticales, en papel bond blanco.
La representación será a mano tanto textos (Sintéticos) como Croquis, y la técnica de diagramación utilizada para su entrega final será libre. La utilización de colores de manera intencionada.
Se evaluará la capacidad de Observación, Conceptualización y Representación de cada uno de los espacios propuestos así como también el manejo de una lógica geométrica de configuración que devele el sentido de sus relaciones.
BLIBLIOGRAFÍA Y REFERENTES
OBRA :Pabelllón Serpentine Londres -ARQUITECTOS: Álvaro Siza + Eduardo Souto de Moura + Cecil Balmond 
ARQUITECTO: Michael Jantzen -OBRA: M-House" en Gorman, California 1999-2000
ARQUITECTO: Eric Owens Moss-"The Box", Cultiver City, California, 1990-1994
ARQUITECTO:Frank O. Gehry - OBRA: Casa de arquitecto en Santa Mónica, California 1978
martes, 11 de marzo de 2008
ENCARGO EJERCICIO Nº1
RECONOCIMIENTO Y PROYECTACION DE ESPACIOS POTENCIALES ENTORNO A UNA PREFORMA.
ELEMENTO DE ESTUDIO
PRISMA DE 24cm. x 24cm. x 12cm de base y 48cm de alto.
ESTRATEGIAS DE TRANSFORMACIÓN.
Abatimiento, Plegado, Rotaciones, Desplazamientos y Cortes.
ELEMENTOS DE MEDIACIÓN
Tramas alámbricas.
PROBLEMÁTICA
HABITAR UNA PREFORMA EN TORNO A LA IDEA DEL DESCUBRIMIENTO
Develar su organización sintáctica de forma y orden declarando la presencia de un valor espacial singular que lo identifique.
CONDICIONES DE ENTREGA
Se representarán los antecedentes gráficos y escritos, así como esquemas se hará en láminas de formato 44 X90 cm. verticales, en papel bond blanco.
La representación de esquemas, textos y croquis será a mano alzada, y la técnica de representación y composición de láminas será libre, permitiendo la utilización de colores de manera intencionada.
Se evaluará la capacidad de observación, síntesis, de representación y consecuencia conceptual.
La otra de entrega será a las 14:30hrs, hora en la cual todos los trabajos deberá estar expuestos con sus respectivas maquetas.
CALENDARIO
Semana 10 al 14
Enunciado Ejercicio N°01-A / Entrega expositiva.
Atte:
Arqtos. Christian Araya Castro / Marcela Arancibia.
INTRODUCCIÓN (DIAGNOSTICO)
DESCUBRIMIENTO DE LA ESPACIALIDAD INTERNA
RECONOCIMIENTO Y PROYECTACION DE ESPACIOS POTENCIALES ENTORNO A UNA PREFORMA.
“La composición arquitectural es geométrica, hecho de orden visual,
a primera vista; hecho que ocasiona juicios de cantidades y de relaciones;
apreciación de proporciones.
Las proporciones provocan sensaciones,
es como la melodía en la música.”
Le Corbusier: Precisiones.
Comenzaremos el año académico declarando que el objetivo del Taller de Diseño Arquitectónico II es que el alumno comprenda, incorpore y opere la idea de “Espacialidad Interna”, junto a sus Elementos de Configuración, Principio de Orden y condiciones Fenomenológicas del espacio, así como también los distintos tipos de relaciones de este con otros espacios de manera narrativa gráfica y tectónica. Para tal efecto se hace indispensable comenzar por el estudio y reconocimiento y comprensión de dicha espacialidad, de manera de poder ir incorporando cada una de estas variables de manera lógica el ejercicio proyectual arquitectónico.
La manera de acercarnos al primer objetivo será HABITANDO UNA PREFORMA tridimensional, en torno a la idea de “descubrimiento”, prisma desde donde se solicitará proyectar la existencia de relaciones y cualidades ESPACIALES, hacer lecturas de lleno-vacío, continentes y contenido.
Pondremos entonces el acento en observar sus geometrías intrínsecas y como estas al develarlas construyen en el imaginario las posibilidades de transformación para habitarlo, todo mediante leyes de transformaciones dadas que orienten la lectura y reconocimiento de la reinterpretación de la idea del “descubrir”
Luego de conquistar mediantes las leyes de transformación dichos espacios los registraremos dibujándolos a una escala habitable y procederemos a describir sus cualidades, observando de manera minuciosa su geometría, proporción, direcciones, tensiones, recorridos cualidades y posibles actos sugeridos, todo desde el habitar interior.
Para tal efecto el alumno deberá dar a conocer la manera en que comprendió y adaptó esta preforma al concepto, declarando un relato escrito y gráfico, (croquis), que describa un posible recorrido y justificación de los espacios creados.
OBJETIVOS
Se espera que el alumno al final del encargo sea capaz de:
· Reconocer desde una preforma sugerencias y potencialidades espaciales en torno a una idea rectora.
· Cualificar espacios…darles un ser…un sentido e identidad a ser leído por los usuarios.
Manejar escalas y proporciones que permitan imaginar espacios internos habitables.
Reconocer y determinar medidas, proporciones, matrices y geometrías que regulen la forma en que se conquista dicha PREFORMA.
Expresar claramente la configuración así como la cualificación de dichos espacios mediante textos, Croquis y maquetas. (capacidad de fundamentación).
Descripción ( TAXIS) :
Reconocimiento de los elementos constituyentes
que configuran la especialidad interna.
(Narración cualitativa y cuantitativa descriptiva).
RECONOCIMIENTO Y PROYECTACION DE ESPACIOS POTENCIALES ENTORNO A UNA PREFORMA.
“La composición arquitectural es geométrica, hecho de orden visual,
a primera vista; hecho que ocasiona juicios de cantidades y de relaciones;
apreciación de proporciones.
Las proporciones provocan sensaciones,
es como la melodía en la música.”
Le Corbusier: Precisiones.
Comenzaremos el año académico declarando que el objetivo del Taller de Diseño Arquitectónico II es que el alumno comprenda, incorpore y opere la idea de “Espacialidad Interna”, junto a sus Elementos de Configuración, Principio de Orden y condiciones Fenomenológicas del espacio, así como también los distintos tipos de relaciones de este con otros espacios de manera narrativa gráfica y tectónica. Para tal efecto se hace indispensable comenzar por el estudio y reconocimiento y comprensión de dicha espacialidad, de manera de poder ir incorporando cada una de estas variables de manera lógica el ejercicio proyectual arquitectónico.
La manera de acercarnos al primer objetivo será HABITANDO UNA PREFORMA tridimensional, en torno a la idea de “descubrimiento”, prisma desde donde se solicitará proyectar la existencia de relaciones y cualidades ESPACIALES, hacer lecturas de lleno-vacío, continentes y contenido.
Pondremos entonces el acento en observar sus geometrías intrínsecas y como estas al develarlas construyen en el imaginario las posibilidades de transformación para habitarlo, todo mediante leyes de transformaciones dadas que orienten la lectura y reconocimiento de la reinterpretación de la idea del “descubrir”
Luego de conquistar mediantes las leyes de transformación dichos espacios los registraremos dibujándolos a una escala habitable y procederemos a describir sus cualidades, observando de manera minuciosa su geometría, proporción, direcciones, tensiones, recorridos cualidades y posibles actos sugeridos, todo desde el habitar interior.
Para tal efecto el alumno deberá dar a conocer la manera en que comprendió y adaptó esta preforma al concepto, declarando un relato escrito y gráfico, (croquis), que describa un posible recorrido y justificación de los espacios creados.
OBJETIVOS
Se espera que el alumno al final del encargo sea capaz de:
· Reconocer desde una preforma sugerencias y potencialidades espaciales en torno a una idea rectora.
· Cualificar espacios…darles un ser…un sentido e identidad a ser leído por los usuarios.
Manejar escalas y proporciones que permitan imaginar espacios internos habitables.
Reconocer y determinar medidas, proporciones, matrices y geometrías que regulen la forma en que se conquista dicha PREFORMA.
Expresar claramente la configuración así como la cualificación de dichos espacios mediante textos, Croquis y maquetas. (capacidad de fundamentación).
Descripción ( TAXIS) :
Reconocimiento de los elementos constituyentes
que configuran la especialidad interna.
(Narración cualitativa y cuantitativa descriptiva).
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